大学语文写作现状研究.docx

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大学语文写作现状研究描述介绍:

大学语文写作现状研究由论文范文 专辑分享;
  目前,大学生写作普遍存在着许多状况,首先要说的的就是大学生的基本功。在写作基本功方面,大学生表现的十分不理想。以下是小编为大家推荐的相关论文范文,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(bylw.yjbys.com)。
  摘要:大学语文课程是一项十分重要的课程,是培养大学生人文素质的关键性学科,高效应该加强对大学生语文课程的教学,尤其是要加强大学生语文写作能力,改善大学生写作能力不断倒退的现象,让大学生彻底摆脱写作困难的窘境。本文将对目前大学生的写作现状进行详细的阐述,对现状的原因展开全面研究,并针对相关问题给予具体的解决措施和建议。
  关键词:大学语文;现状;对策
  大学语文课程不仅注重对大学生语文素养的培养,更重要的是,还注重对大学生写作能力的培养。而之所以注重对大学生写作能力的培养,就是因为写作是人与人之间进行交流的一种重要表达方式,与大学生的学习和生活有着密不可分的联系,可以说,一个扎实的写作基本功不仅能让一个人的写作内容大放光彩,还能更加清楚和透彻的表达一个人的情感和思想,因此,加强对大学生写作能力的培养是十分必要的。但是在语文写作方面,大学生所具有的能力却相当薄弱,为了进一步提高大学生的写作水平和写作能力,本文接下来将会做一个详细的探讨。
  1.大学生语文写作现状
  目前,大学生写作普遍存在着许多状况,首先要说的的就是大学生的基本功。在写作基本功方面,大学生表现的十分不理想,不仅不能正确的使用常用标点符号,还经常在作文中出现错别字,而且有的大学生写出来的作文的连贯性和语言流畅性都很差,根本就无法清楚的表达出作者的意思,更有甚者,竟然大篇幅抄袭、粘贴他人的文章,使得写出来的文章无法表明主体意图,严重缺乏感染力和主体感。除此之外,有些大学生依然在沿用惯用的写作套路和写作模式,不仅在文章内容排版上缺乏个性,还在文章内容上缺乏创新,最终导致整篇文章变得乏味无比、毫无新意。除了写作基本功不达标以外,大学生的审美感知能力和语言运用能力也比较差。例如,在平时的学习、生活中,大学生往往不太注意周边事物的变化,缺少对生活的观察和发现,进而导致在实际感知方面缺少经验和积累,不能将生活中的素材很好的在文章中体现出来,所以写出来的文章常常给人一种空洞的感觉。当然,除了这些现状之外,大学生对写作的淡漠的态度也是造成写作水平低下的一个原因。例如,有的大学生天生就不爱写作,对写作持有一种抵抗的情绪,即使老师要求写作,也只是抱着敷衍的心态进行创作,如此情况下写出来的作文完全没有思想深度,没有值得阅读的价值,对大学生写作能力的提高是没有任何帮助的,而且是不利的。
  2.大学生写作能力欠佳的原因分析
  2.1教学方面存在漏洞。其实,大学生写作能力的低下,与写作教学方式和教学内容有着紧密的联系。例如,教材建设落后,教材里的内容和飞速发展的时代相脱轨,无法充分反映时代特点,严重缺乏时代感,加上教材杂乱无序,教学内容陈旧,选文重复率高,使得大多数大学生对授课的内容失去了兴趣,并产生了不想学这门课程的想法,这对学生视野的扩大是十分不利的。此外,由于教师对大学语文知识的重视程度超过了对学习方法的重视,教师往往采用单一的教学手段和歹意的教学方式,忽略小组讨论、课内与课外结合等别出心裁的教学方式,忽略对大学生写作的实践训练,活生生的把写作教学变成死板的程式训练,变成纯纯的讲授课,不仅无法满足大学生的写作需求,还无法提高学生的实际写作能力。
  2.2学生自身努力不够。除了教学方面存在漏洞之外,大学生自身也存在一些弊端。例如,有的学生有厌学的倾向,不愿意接受老师课堂上传授的写作知识,久而久之便抵触写作。而有的学生则是缺乏持之以恒的决心,不去长期的进行写作训练,而是什么时候想写就什么时候写,没有养成定期写作、时刻学习的良好习惯,也使得写作能力无法得到提高,无法有质的飞跃。
  3.如何提高大学生写作能力
  3.1提高大学生写作教学能力。提高大学生的写作能力,首先要提高大学生写作的教学能力,不断提高教学水平,通过引导和教学的方式,有效地提高大学生的写作水平。因此,要让教学效果达到最好,一定要做到一下几点,第一,要培养大学生的写作兴趣,充分调动学员主动参与写作训练的积极性,只有提高了大学生对写作的热情,才能提高大学生的写作技能。第二,要指导大学生多多阅读经典篇目,让学生更好的吸收阅读的内容,才能丰富他们的写作积淀,促进他们写作能力的提升。第三,就是要注重对知识的积累,要鼓励学生们到网络中丰富自己的知识积累,毕竟,没有丰厚的文学知识的积累,写出来的文章是没有吸引力的,所以,在平时的学习中,教师要鼓励学生多做一些积累,细心采撷精美的语句,认真记录人物典故,广泛猎取语文写作素材,这样,才能促进学生写作能力和鉴赏水平的提高。当然,除了重视积累外,还要讲积累到的素材巧妙的运用到实际写作中,养成长期坚持动笔写作的习惯,对写作的提高有很大的帮助。第四,要培养学生的写作思维,丰富学生的想象力,通过锻炼思维的方式,可以让大学生在反复分析、归纳、综合、升华的基础上,避免单讲理论的枯燥,避免写出肤浅的文章,所以,在写作教学中,思维能力的培养至关重要。
  3.2大学生的自我努力。要想提高大学生的写作能力,除了要加强对教学方式的改变以外,最重要的一点就是要提高大学生的语文素养,让大学生自己努力改变现状,不断完善自己。而为了提高语文素养,为了提高写作能力,大学生就要养成良好的阅读习惯,多读一些好书,多读一些名著,借鉴别人的写作方法和写作经验,认真研究别人的写作思路和写作手法,结合自己的特点和优势,创造出具有自己风格特点的文章。此外,还要加强对社会生活的体验和感悟,深入社会,了解生活,用心去感受生活,只有这样,才能激活写作灵感和兴趣,将抽象的教学理论通过具体的实践过程具体化、详细化、真实化。
  4结语
  加强大学生的写作能力对大学语文教育具有很重要的意义,一定要加强对大学生写作能力的培养,不断改善教学方式,提高大学生的写作意识,从根本上提高大学生的写作能力,改变现在大学生的写作现状。
  作者:赵琼 单位:东北师范大学
  参考文献:
  [1]陈洪.大学语文[M].北京:高等教育出版社,2009.
  [2]赵雪梅.大学语文教改应重视应用文写作教育[J].江苏高教,2005(4):139.

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